OPINIONES SOBRE DISLEXIA 
          

“Soy psicóloga infantil y conozco su material desde los comienzos. He obtenido unos resultados impresionantes en el aprendizaje de muchos niños con dislexia”.

María Luz Amado
Psicóloga especialista en TDAH
(Barcelona)

“Como profesionales del ámbito del lenguaje nos gustaría destacar la utilidad que para nosotras ha tenido el material ideovisual y sobre Dislexia de la Editorial Yalde, por lo facilitador y eficaz a su vez, tanto en niños como en adultos con dificultades disortográficas, dificultades relacionadas con la dislexia, así como en problemas atencionales, perceptivo-visuales y de memoria ortográfica. La gran variedad de material existente nos ha permitido además de poder utilizarlo en todas estas dificultades, hacerlo de forma dinámica y motivante, reforzando sobre todo la ruta visual en estas dificultades tan frecuentemente presentes en el aprendizaje.”

Mª ángeles Martínez Herranz
Celia Palacios Bayona
Vanesa Ramírez López
Gabinete Profesional de Logopedia
(Zaragoza)

         CARACTERÍSTICAS: 
          

La dislexia es un trastorno grave que altera la vida de las personas que la padecen y de los que conviven con ellos.

Para remediarla se han seguido dos vías complementarias: un tratamiento clínico y uno pedagógico. El primero es, en general, complejo, caro y en muchos casos de resultado dudoso. El pedagógico se ha centrado, fundamentalmente, en ejercicios repetitivos de tipo gráfico y sonoro que, además de insuficientes, abruman a los disléxicos y les aburren. Aquí presentamos un enfoque diferente, con estímulos y ejercicios multifacéticos, apoyados en los siguientes materiales:

1. Un libro guía, con abundantes orto-dibujos y una amplia relación de ejercicios y actividades, basados en la visión de palabras y dibujos.

2. Un CD-ROM con más de 400 orto-dibujos, a los que acompañan el sonido de la palabra correspondiente, que puede ser oída completa o por sílabas aisladas. La asociación de dibujo y palabra ayuda de modo muy eficaz a facilitar la lectura, incluso de vocablos largos o complejos. Tiene 132 ejercicios en los que los dibujos pueden verse fijos o en movimiento, además de oírse sus palabras. Ejemplo: monje y oveja se animan al pincharlos.

Ver los dibujos y oír el sonido de veterinario, burbujas o extravagantes ayuda a enfrentarse con vocablos que, en los métodos habituales eran casi insalvables.

3. Una caja de tocar con una cortinilla en la que los niños meten sus manos para identificar a ciegas letras, objetos o estructuras y esquemas espaciales.

4. Un abecedario con letras en relieve que permiten discriminar al tacto letras dudosas: b, p, t; q, g; n, u, así como sílabas que provocan confusiones: pra, par, las, sal.

5. Tarjetas de memoria ortográfica. Son 72 parejas de cartulinas, una con dibujo y palabra montada, otra con el dibujo sin palabra. Con estas tarjetas se pueden hacer ejercicios de percepción espacial, identificación de formas, invención de frases o breves historietas, etc.

6. Barajas ortográficas. Cada carta tiene un dibujo y su correspondiente vocablo. Muy útiles para ejercicios de asociación, percepción veloz y otros.

7. Un diccionario ortográfico ideovisual. Tiene 1.236 vocablos, apoyados en dibujos. El material más eficaz para fijar la ortografía correcta de más de 3.200 palabras con letras dudosas.

P.V.P.

Los 4 primeros materiales: Libro, CD-ROM, caja de tocar y alfabeto en relieve se venden en bloque y valen 54,20 euros.
De los otros materiales algunos pudieran tenerlo ya las familias o los centros. Si se compran separados valen:
Tarjetas de memoria: 15 euros.
Barajas: 4,50 euros.
Diccionario ortográfico = 26,50 euros.
LOTE COMPLETO = 99,90 EUROS.